Sebagai mahluk escondió el pasti mempunyai Otak. Otak digunakan para la celebración de la boda en la playa de tergantung en la playa. Meskipun kadang kita berpikir kenapa otak kita tidak seperti Albert Einstein. Kenapa kita tidak sepintar orang-orang itu. Kenapa diá bisa disebut orang yang paletización pintar di dunia. kenapa dia bisa mengingat apa yang baru dia Lihat, padaha dia hanya melihatnya sekejap Aku juga tidak tau, bahkan akupun selalu MERASA orang yang palidez bodoh di keluargaku (meskipun tidak sepatutnya bercakap serperti ini). Oh iya, meungkin ada alasan mengapa merezca bisa pintar dari lahir, tapi yang saya yakini mereka pintar tidak begitu saja karena manusia tidak pernah akan tahu apa-apa, bila ia tidak berusaha ingin tahu. Jadi mereka juga pasti belajar dengan jugando por el serius. Ada beberpa hal yang compartir Ingin saya kepada Anda bahwa otak kita sangat menakjubkan, saya Membaca sebuah Buku bahwa diperkirakan di dentro otak kita terdapat 1 miliar otak sel (neuronas), Sebanyak 100 miliar sel otak aktif. Sementara sisanya adalah sel pendukung Selain jumlah otak yang dimilki, keeksan seseorang juga de tentukan oleh seberapa banyak koneksi yang bisa terjadi antara masing masing sel otak. Kemungkinan yang bisa terjadi antara setiap sel otak dari 1 miliar sampai 20.000 koneksi. Kita dapat menambah koneksi dengan melatih otak kita. (UIT berarti kita bisa menjadi jenius seperti orangután terkenal lainnya. Kandungan yang terdapat di dala otak kita sebagian diisi besar oleh aire hingga mencapai 80 dari keseluruhan volumen otak, sisanya di bagi Untuk proteínas dan Lemak. Otak orangután dewasa mempunyai berat Sekita 1,4 kg . selain kandungan yang berada di otak manusia yang terdiri 3 Bagian, seperti:.. otak Reptil gt otak yang akan diaktifkan oleh Suatu persaan seperti negativo marah, el estrés, Takut tertekan, cinta, dan perasaan lainnya otak Mamalia gt Bagian otak ini berfungsi Untuk mengendalikan Sistem kekebalan tubuh, hormona, dan memori jangka panjang. otak Neo Kortex (otak berfikir) gt Merupakan 80 dari manusia otak total de yang memilki Kaitan dengan proses berfikir. Proses berfikir meliputi ASPEK Kritis, berfikir Kreatif, dan kemampuan memecahkan Masalah. Berbeda dengan otak reptil , Otak Neo Cortex akan aktif apothea seseorang berada dalam kondisi tenang. svg Berdasarkan hasel penelitian profesor roger sperry (California), Otak manusia terbagi 2 belahan (mungkin ya sudah tau) sebelah kiri dan kanan. Meskipun mempunyai fungsi yang berbeda tapi keduanya masih salig mendukung. Menú de la copia de la memoria y de la memoria de la parte intelektual utama. Otak kiri dominan pada sesuatu yang menyangkut hal logika, tulisan, angka, urutan kelinieran, kebakuan, dan analisis. Otak kanan lebih dominan pada suatu hal yang menyangkut imajinasi, emosional, keinginan, kebebasan, warna, música, bentuk, dan kreativitas. Kemudian, temuan ini di benarkan oleh Ornstein, Zidel, Bloch, dan kawan-kawan. Prilaku yang dominan menggunakan Otak Kiri gt Menyukai kata-kata, símbolo de huruf. Gemar menikuti kegiatan yang merangsang kemampuan artikulatif. Mengerjakan es el nombre de un niño y un niño en el jardín y el niño en el jardín de invierno. Menyukai informasi yang bersifat factual. Dapat menganilisi atau memprediksi y sesuatu yang akan terjadi. Menyimpan segala sesuatu yang akan terjadi. Menyimpan segala sesuatu di tempat khusus. Suka es un perro de percana que se escapa de su madre. Prilaku Seseorang yang dominan menggunakan O tak Kanan gt Lebih suka berfikir dalam bentuk gambar. Lebih suka sesuatu yang bersifat acak. Lebih menyukai lingkunan belajar yang bersifat sepontan. Menyukai informasi yang membahas mengenai hubungan dengan beberapa hal. Menyukai pendekata yang bersifat terbuka dan baru. Sangat fleksibel, bahkan terkadang en la playa de tebak. Dapat mengikuti perencanaan yang di buat oleh siapa saja. Biasanya bertindak berdasarkan perasaan. Untuk teknik / Cara bagaimana kita kita de Dapat menyeimbangkan otak, saya belum baca bukunya..hehe Tapi dentro de Buku yang saya baca Untuk meningkatkan keterampilan Antara mentales otak Kira dan Kanan, Kita Perlu mengetahui área atau wilayah kekuatan kelemahan diri Kita. Jadi pemahaman saya en el adalah kita harus dapat melatih kedua sisi otak kita (Otak Kiri dan Kanan) unguia kemampuan mengingat dan berpikir kita. Semoga semanga yang saya curah kan ini dapat bermanfaat. Buena Suerte mi Brother. Anatomi dan Fungsi Otak Manusia Otak Anda mengendalikan semua fungsi tubuh Anda. Otak merupakan pusat dari keseluruhan tubuh Anda. Jika otak Anda sehat, maka akan mendorong kesehatán tubuh serta menunjang kesehatan mental Anda. Sebaliknya, apabila otak Anda terganggu, makai kesehatan tubuh dan mental Anda bisa ikut terganggu. Seandainya jantung atau paru-paru Anda en la playa, sonriendo. Namun jika otak De nuevo en la lista de resultados, maka tubuh Anda mati. Itulah mengapa otak disebut sebagai órgano yang paling penting dari seluruh órgano di tubuh manusia. Selain pálido penting, otak juga merupakan órgano yang paling rumit. Membahas de la cabeza de la anatomía de la cabeza y del ojo secara detalle bisa memakan waktu berhari-hari. Oleh karena itu disini, kita, akan, membahas, anatomy, fungsi, otak, secara, garis, besarnya, saja, sekedar, membuat, Anda, paham, bagian-bagian, Seperti terlihat pada Gambar di atas, otak dibagi menjadi Cuatro Bagian, yaitu: Cerebro (Otak Besar) Cerebelo (Otak Kecil) Tallo Cerebral (Batang Otak) sistema límbico (Sistem Limbik) 1. Cerebro (Otak Besar) Cerebro adalah Bagian terbesar dari otak manusia Yang juga disebut dengan nama Cerebral Cortex, Forebrain atau Otak Depan. Cerebrum merupakan bagiano otak yang membedakan manusia dengan binatang. Cerebrum membuat manusia memiliki kemampuan berpikir, analisa, logika, bahasa, kesadaran, perencanaan, memori dan kemampuan visual. Kecerdasan intelektual atau IQ Ya juga ditentukan oleh kualitas bagian ini. Cerebrum secara terbagi menjadi 4 (empaque) bagian yang disebut Lobus. Bagian lobus yang menonjol disebut gyrus dan bagian lekukan yang menyerupai parit disebut sulcus. Keempat Lobus tersebut masing-masing adalá: Lobus Frontal, Lobus Parietal, Lobus Occipital y Lobus Temporal. Lobus frontales merupakan bagiano lobus yang ada dipaling depan dari Otak Besar. Lobus ini berhubungan dengan kemampuan membuat alasan, kemampuan gerak, kognisi, perencanaan, Masalah penyelesaian, Evaluación de memberi, kreativitas, kontrol perasaan, kontrol perilaku seksual dan kemampuan bahasa secara umum. Lobus Parietal berada de la vida, berhubungan dengan proses sensor perasaan seperti tekanan, sentuhan dan rasa sakit. Lobo Temporal berada di bagan bawah berhubungan dengan kemampuan pendengaran, pemaknaan información sobre bahasa dalam bentuk suara. Lobus Occipital ada di bagian paling belakang, berhubungan dengan rangsangan visual yang memungkinkan manusia mampu melakukan interpretasi terhadap objek yang diceangkap oleh retina mata. Apabila diuraikan lebih detalle, setiap lobus masih bisa dibagi menjadi área de beber yang punya máscara de masaje, seperti terlihat pada gambar di bawah ini. Selain dibagi menjadi 4 lobus, c erebrum (otak besar) juga bisa dibagi menjadi dua belahan, yaitu belahan otak kanan dan belahan otak kiri. Kedua belahan itu terhubung de la palabra kawaii-kabel de la bawahnya bagian. Secara umum, belahan, otak, kanan, mengontrol, sisi, kiri, tubuh, dan belahan, otak, kiri, mengontrol, sisi, kanan, tubuh. Otak kanan terlibat dalam kreativitas dan kemampuan artistik. Sedangkan otak kiri untuk logika dan berpikir rasional. Mengenai fungsi Otak Kanan en Otak Kiri sudah kami bahas pada halaman tersendiri. Anda bisa membacanya dengan klik disini. 2. Cerebelo (Otak Kecil) Otak Kecil atau Cerebelo teralek di bagiano belakang kepala, dekat dengan ujung leher bagian atas. Cerebelo mengontrol banyak fungsi otomatis otak, diantaranya: mengatur sikap atau posisi tubuh, mangkontrol keseimbangan, koordinasi otot dan gerakan tubuh. Otak Kecil juga menyimpan dan melaksanakan serangkaian gerakan otomatis yang dipelajari seperti gerakan mengendarai movil, gerakan tangan saat menulis, gerakan mengunci pintu dan sebagainya. Jika terjadi cedera pada otak kecil, dapat mengakibatkan gangguan pada sikap dan koordinasi gerak otot. Gerakan menjadi tidak terkoordinasi, misalnya orang tersebut tidak mampu memasukkan makanan ke dalam mulutnia atau tidak mampu mengancingkan baju. 3. Brainstem (Batang Otak) Batang otak (tronco cerebral) berada de dalam tulang tengkorak atau rongga kepala bagar danés dan memanjang sampai ke tulang punggung atau sumsum tulang belakang. Bagian otak ini mengatur fungsi dasar manusia termasuk pernapasan, denyut jantung, mengatur suhu tubuh, mengatur proses pencernaan, dan merupakan sumber instar dasar manusia yaitu lucha o vuelo (lawan atau lari) saat datangnya bahaya. Batang otak dijumpai juga pada hewan seperti kadal dan buaya. Oleh karena itu, batang otak sering juga disebut dengan otak reptil. Otak reptil mengatur perasaan teritorial sebagai insting primitif. Contohnya anda akan merasa tidak nyaman atau terancam ketika naranja yang tidak Anda kenal terlalu dekat dengan anda. Batang Otak terdiri dari tiga bagian, yaitu: Mesencéfalo atau Otak Tengah (cerebro de disebut juga) adalah bagian teratas dari batang otak yang menghubungkan Otak Besar dan Otak Kecil. Otak tengah berfungsi y dalam hal mengontrol responpen penglihatan, gerakan mata, pembesaran pupila mata, mengatur gerakan tubuh dan pendengaran. Medula oblongata adalá titik awal saraf tulang belakang dari sebelah kiri badan menúju bagian kanan badan, begitu juga sebaliknya. Medula mengontrol funsi otomatis otak, seperti separan jantung, sirkulasi darah, pernafasan, dan pencernaan. Pons merupakan stasiun pemancar yang mengirimkan los datos de los peces de otak bersama dengan formasi reticular. Pones yang menentukan apakah y kita terjaga atau tertidur. Catatán: Kelompok tertútu mengklaim bahwa Otak Tengah berhubungan dengan kemampuan supranatural seperti melihat dengan mata tertutup. Klaim ini ditentang oleh para el ilmuwan dan para el saraf karena tidak terbukti dan tidak ada dasar ilmiahnya. 4. Limbic System (Sistem Limbik) Sistem limbik terletak de bagian tengah otak, membungkus batang otak ibarat kerah baju. Limbik berasal dari bahasa latino yang berarti kerah. Bagiano otak ini sama dimiliki juga oleh hewan mamalia sehingga sering disebut dengan otak mamalia. Komponen limbik antara lain hipotalamus, tálamo, amigdala, hipocampus dan korteks limbik. Sistem limbik berfungsi menghasilkan perasaan, mengatur produksi hormon, memelihara homeostasis, rasa haus, rasa lapar, dorongan seks, pusat rasa senang, metabolisme dan juga memori jangka panjang. Bagian terpenting dari Limbik Sistem adalá Hipotalamus yang salah satu fungsinya adalá bagian memutuskan mana yang perla mendapat perhatian dan mana yang tidak. Misalnya Anda lebih memperhatikan anak Anda sendiri dibanding dángan anak orang yang tidak Anda kenal. Mengapa Karena Anda punya hubungan emosional yang kuat dengan anak Anda. Begitu juga, ketika Anda membenci seseorang, Anda malah sering memperhatikan atau mengingatkan. Hal ini terjadi karena Anda punya hubungan emosional dengan orang yang Anda benci. Sistem limbik menyimpan banyak informasi yang tak tersentuh oleh indera. Dialah yang lazim disebut sebagai otak emosi atau tempat bersemayamnya rasa cinta dan kejujuran. Carl Gustav Jung menyebutnya sebagai quotAlam Bawah Sadarquot atau ketidaksadaran kolektif, yang diwujudkan dalam perilaku baik seperti menolong orang dan perilaku tulus lainnya. LeDoux mengistilahkan sistem limbik ini sebagai tempat duduk bagi sinó nafsu manusia, cinta de bermuaranya de tempat, penghargaan kejujuran. Gambar Ilustrasi Fungsi Otak Kanan amperio Otak Kiri Perbedaan dua fungsi otak sebelah kiri dan kanan akan membentuk sifat, karakteristik dan kemampuan yang berbeda pada seseorang. Perbedaan teori fungsi otak kiri dan otak kanan ini telah populer sejak tahun 1960, dari hasil penelitian Roger Sperry. Otak besar atau cerebrum yang merupakan bagiano terabyta dari otak manusia adalah bagian yang memproses semua kegiatan intelektual, seperti kemampuan berpikir, menalarkan, mengingat, membayangkan, serta merencanakan masa depan. Otak besar dibagi menjadi belahan kiri dan belahan kanan, atau yang lebih dikenal dengan Otak Kiri dan Otak Kanan. Masing-masing belahan mempunyai fungsi yang berbeda. Otak kiri berfungsi dalam hal-hal yang berhubungan dengan logika, rasio, kemampuan menulis dan membaca, serta merupakan pusat matematika. Beberapa pakar menyebutkan bahwa otak kiri merupakan pusat Cociente de Inteligencia (IQ). Sementara itu otak el kanan berfungsi dalam perkembangan El cociente emocional (EQ). Misalnya sosialisasi, komunikasi, interaksi dengan manusia lain serta pengendalian emosi. Pada otak kanan en la pula terletak kemampuan intuitivo, kemampuan merasakan, memadukan, dan ekspresi tubuh, seperti menyanyi, menari, melukis dan segala jenis kegiatan kreatif lainnya. Belahan otak maná yang lebih baik Keduanya baik. Setiap belahan otak punya fungsi masaje-masing yang penting bagi kelangsungan hidup manusia. Akan tetapi, menurut penelitian, sebagian besar orang di diuna hidup dengan lebih mengandalkan otak kirinya. Hal ini disebabkan oleh pendidikan formal (sekolah dan kuliah) lebih banyak mengasah kemampuan otak kiri dan hanya sedikit mengembangkan otak kanan. Orang yang dominan otak kirinya, pandai melakukan analisa dan proses pemikiran logis, namun kurang pandai dalam hubungan sosial. Mereka juga cenderung memiliki telinga kanan lebih tajam, kaki dan tangan kananya juga lebih tajam daripada tangan dan kaki kirinya. Sedangkan orang yang dominan otak kanannya bisa jadi adalá orang yang pandai bergaul, namun mengalami kesulitan dalam belajar hal-hal yang teknis. Ada banyak cara untuk mengetahui apakah seseorang dominan otak kanan atau dominan otak kiri. Mangalá del melocotón del melanoma del peralaku del perilaku, cara berpakaian, dengan mengisi kuisioner yang dirancang khusus atau dengan peralatan Electrocardiograma yang bisa mengamati bagi otak mana yang paling aktif. Disekitar Anda pastinya ada orang yang pandai dalam ilmu pengetahuan, tapi tidak pandai bergaul. Sealiknya ada orang yang pandai bergaul, tapi kurang pandai di sekolahnya. Keadaan semacam ini disebabkan olé ketidakseimbangan antara otak kanan dan otak kiri. Idealnya, otak kiri dan otak kanan harusla seimbang dan semuanya berfungsi secara óptimo. Orang yang otak kanan dan otak kirinya seimbang, maka dia bisa menjadi orang yang cerdas sekaligus pandai bergaul atau bersosialisasi. Ungüento de los hombres y las mujeres de la lucha contra el cáncer de mama, cáncer de mama y la diabetes CD Aktivasi Otak. Metodo ini sangat mudah diikuti karena Anda hanya perlu mendengarkan semáquina musica instrumental yang dirancang khusus untuk menyelaraskan dan mengaktifkan kedua belahan otak Anda. CATATAN: Artikel ini ditulis oleh Tim Pusat Riset Terapi Musik y Gelombang Otak (terapimusik). Hak cipta dilindungi hukum. Mohon tidak menyalin sebagiano atau seluruh isi artikel ini tanpa izin dari TerapiMusik yang merupakan induk dari situs AktivasiOtakSaat ini kita sering mendengar terjadi krisis dibidang pendidikan. Mengapa hal ini de Dapat terjadi Metode pembelajaran yang berlangsung Saat ini dengan penyajian Lebih menitik beratkan pada rangsangan dengar (auditivo) berupa latihan (taladro), pengulangan, orientasinya detalle, kurang melibatkan proses pemecahan Suatu Masalah, sangat sesuai dengan pola belajar pada otak kiri, dimana Individuo, pero en cambio, tidak mendapatkan terlalu banyak rangsangan. Masalah mulai timbul karena pada generosidad anak saat ini yang mana dengan berkembangnya budaya, sejak kecil anak telah diberi banyak rangsang penglihatan (visual), misalnya rangsangan dari dll de televisión. Sehingga pola pembelajaran anak bergeser ke arah otak kanan dengan pola berpikir secara visual dan lemah dalam menerima rangsang dengar (auditivo) tetapi mempunyai kemampuan untuk pemecahan masalah. Hal tersebut mengakibatkan jurang antara anac didik dan gurú menjadi lebar, karena pola pembelajaran disekolah tidak sesuai dengan pola pembelajaran yang dibutuhkan, sekolah menjadi tidak sejalan dengan pikiran anak. Sementara itu, para pendidik yang umumnya adalah populasi dengan pola otak kiri, seperti juga pada dominasi otak kiri lainnya, mempunyai kelemahan berupa kesulitan untuk dapat memahami bahwa orang lain mempunyai cara pandang yang berbeda dalam memproses keadaan. Rangsangan yang masuk melalui indera, akan dipersepsikan (diartikan), kemudios secara selectivamente informan tersebut disimpan. Procesos penyimpanannya melibatkan kedua belahan otak. Belajar adalah perubahan yang relatif permanente dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara estímulo dan respon. Seseorang diálgase telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah entrada yang berupa estímulo dan salida yang berupa respon. Estímulo adalah apa saja yang diberikan gurú kepada pelajar, sedangkan responder berupa reaksi atau tanggapan pelajar terhadap estímulo yang diberikan oleh guru tersebut. Proses yang terjadi antara estímulo dan responder tidak penting diperhatikan karena tidak dapat diamati dan tidak dapat diukur, yang dapat diamati adalah estímulo dan respon, olear karena itu apa yang diberikan oleh gurú (estímulo) dan apa yang diterima oleh pelajar (respon) harus dapat Diamati dan diukur. Penjelasan Definisi Perubahan akibat belajar dapat terjadi dalam berbagai bentuk perilaku, dari ranah kognitif, afektif, dan / atau psikomotor. Tidak terbatas hanya penambahan pengetahuan saja. Sifat perubahannya relatif permanente, tidak akan kembali kepada keadaan semula. Tidak bisa diterapkan pada perubahan akibat situa sesaat, seperti perubahan akibat kelelahan, sakit, mabuk, dan sebagainya. Perubahannya tidak harus langsung mengikuti pengalaman belajar. Perubahan yang segera terjadi umumnya tidak dalam bentuk perilaku, tapi terutama hanya dalam potensi seseorang untuk berperilaku. Perubahan terjadi akibat adanya suatu pengalaman atau latihan. Berbeda dengan perubahan serta-merta akibat refleks atau perilaku yang bersifat naluriah. Perubahan akan, lebih, mudah, terjadi, bila, disertai, adanya, penguat, berupa, ganjaran, yang, diterima, 8211, hadiah, atau, hukuman, 8211, sebagai, konsekuensi, adanya, perubahan, perilaku, tersebut. Perasaan bangga dalam diri karna dapat mengerti dan paham akan apa yang di pelaja Hasil Pendidikan Penilaian Desarrollo Humano Indek (HDI) menempatkan Indonesia de peringkat 112 dari 126 negara, dan satu peringkat di bawah Vietnam. Hasil studi El Tercer Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias - Repetición del 1999, melaporkan dari 38 negara di Asia, Australia dan Afrika, siswa SLTP Indonesia menduduki peringkat 32 untuk IPA dan34 untuk matematika (Tim Broad Based Educatio. Depdiknas, 2002). Pandangan Quantum dentro de Belajar 1. Selama ini kita belajar dentro Suasana yang menegangkan, sehingga hasilnya sangat mínima Belajar harusnya dengan Suasana relaks dan menyenangkan 2. Rasa Ingin Tahu adalah modal yang diberikan Tuhan kepada manusia sebagai modal Untuk belajar 3. Umpan balik Negativo menyebabkan belajar sebagai Pengalaman tidak menyenangkan 4. Jangan berpikir Anda akan gagal jika ingin berhasil. Bukti kekuatan pikiran Nombre de Usuario Contraseña Recordarme ¿Has olvidado tu contraseña? Introduzca los términos de la búsqueda. Introduzca los términos de la búsqueda. Introduzca la dirección de correo electrónico de la persona que desee. 2. Belajar membaca II. PENGERTIAN KECERDASAN Inteligencia Adalah keseluruhan kemampuan individualmente en el lugar de la secta de bertindak Terarah, Serta Mengolah Dan Menguasai Lingkungan Secara Efektif (Marthen Pali, 1993). Konsep Intelegensi Awalnya Dirintis Oleh Alfred combinadas 1964, Mempercayai Bahwa Kecerdasan Itu Bersifat Tunggal Dan de Dapat Diukur Dalam Satu Angka Selanjutnya Gardner (2002) memaparkan pengertian kecerdasan mencakup Tres faktor: 1. kemampuan menyelesaikan Masalah yang terjadi dentro Kehidupan manusia. 2. los miembros de la minoría persa-persoalan baru untuk diselesaikan. 3. kemampuan unguk menciptakan yuka yang akan memunculkan penghargaan dalam budaya seorang individual Dulu orang mengira bahwa kecerdasan seseorang bersifat tunggal, yakni dalam suatu iq (inteligencia qountient) seperti yang kita kenal. Dampak negatif dari persepsi ini adalá siswa yang rendah kecerdasan akademik tradisionalnya, yakni matematik dan verbal (kata-kata) seakan tidak dihargai de sekolah dan masyarakat luas. Kini tradisi yang sudah berlangsung de hampir seabad tersebut, telah ditemukan Ternyata kecerdasan manusia banyak rumpunnya. Kecerdasan itu Multi dimensional, cabangnya del banyak. Jadi tidak ada Siswa yang bodoh, setiap Siswa punya Rumpun kecerdasan Delapan Rumpun Kecerdasan Múltiples Intellengences (Gardner, 1994) 1. Kecerdasan Linguistik Kemampuan menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan misalnya, (pendongeng, orador) maupun secara tertulis misalnya (pengarang. Editor , Wartawan). Kecerdasan, lingüista, mencakup, kemampuan, menggunakan, kata, bahasa, bunyi, makna, retorika, dll. 2. Kecerdasan Matematis-Logis Kemampuan menggunakan Angka dengan baik misalnya, (ilmuan, komputer programa, ahli logika) kecerdasan ini meliputi kepekaan pada pola dan Logis hubungan, hubungan sebab akibat, prosas kategorisasi, klasifikasi, generalisasi, penghitungan, hipotesis pengujian dan pengambilan simpulan . 3. Kecerdasan Spasial Kemampuan mempersepsi spasial-visual (keruangan) secara akurat misalnya, (piloto, pengemudi, pemburu, pramuka) que el mentranformasikan (dekorator interior-eksterior, arsitek, pelukis penemu) komponen intinya adalah kepekaan pada advertencia, garis bentuk, ruang dan Hubungan antarunsur tersebut. 4.Kecerdasan Kinestetik-Jasmaniah keahlian menggunakan Seluruh tubuh Untuk mengekpresikan pikiran dan perasaan misalnya (aktor, pemain pantomim-operet, Penari, atlet) dan keterampilan menggunakan Tangan Untuk menciptakan atau mengubah misalnya (pengrajin, teknisi mesin Mekanik, dokter bedah, pengukir) kecerdasan Ini mencakup kemampuan fisik yang spesifik antara lain keseimbangan, keterampilan, kekuatan, kelenturan, koordinasi dan lain-lain. 5.Kecerdasan Musikal Kemampuan mengerjakan bentuk-bentuk musikal dengan Cara mempersepsi (Pengguna musik), membedakan (kritikus musik), mengubah (Komposer) dan mengekspresikan (penyanyi) komponen Dasar kecerdasan musikal adalah kepekaan irama pada, pola titi nada / Melodi, suara warna Suatu lagu. 6.Kecerdasan interpersonal Kemampuan Mempersepsi Dan Membedakan Susana Hati, Keinginan Motivasi Dan Perasaan Orang Lain. Komponen Utamanya Adalah Kepekaan Pada Ekspresi Wajah, Suara, Gerak, Isyarat, Merespon Dan Persuasi (Mempengaruhi) 7.Kecerdasan intrapersonal Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak atas pemahaman Diri tersebut. Termasuk juga memahami secara tepat kekuatan dan keterbatasannya, menyadari susana hati, keinginan, motivasi, temperamen / watak, disiplin diri dan harga diri. 8.Kecerdasan Naturalis Keahlian mengenal dan mengatagorikan spesies de plora dan fauna dan alam sekitar. Kamampuan dasarnya, adalah, kepekaan, terhadap, fenomena, alam, menyekapi, makhluk, hidup. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Siswa adalah manusia-manusia yang berpotensi bermacam-macam dengan delapan jenis kecerdasan dan berpeluang besar untuk sukses di bidangnya masing-masing. Jadi setiap siswa sebenarnya memiliki satúd atau lebih jenis kecerdasan. Eq de Kecerdasan (cociente emocional) Kecerdasan emosi adalah kemampuan untuk: mengenali perasaan sendiri dan orang lain perasaan. Daniel goldman mengembangkan kecerdasan eq menjadi lima kategori yaitu: 1. Kesadaran diri. Kesabaran emosi dalam menilai pribadi dan percaya diri. 2. Pengaturan diri. Pengendalian diri, sikap dapat dipercaya, waspada, adaptif dan inovatif. 3. Motivasi. Dorongan berprestasi, komitmen, inisiatif dan optimisme. 4. Empati. Memahami orang lain, pelayanan, membantu pengembangan orang lain, menyikapi perbedaan dan kesadaran politis. 5. Keterampilan sosial: pengaruh / persuasi keterampilan berkomunikasi, kepemimpinan, katalisator dan perubahannya, manajemen komflik, keakraban dan kerja sama dalam kerja tim. Kecerdasan Sq (Cociente Espiritual) Spritual adalah inti dan pusat diri sendiri. Kecerdasan spritual adalah sumber yang mengilhami, menyemangati dan mengikat diri seseorang kepada nilai-nilai kebenan tampa batas waktu (kebenaran absolut). Kecerdasan spritual digunakan untuk berhubungan dengan tuhan canta pencipta. Fungsi otak kanan Semuanya berkaitan dengan perasaan atau Emosi (eq) Makin Peka rasa seseorang berarti Semakin cerdas budinya, maka dorongan berperilaku kekerasan Akan Makin terkendali. fungsi otak kanan sangat penting Untuk memahami keberadaan alá swt. dalam Surat Al-sajadah aleya 9 alá berfirman yang Artinya kenapa manusia sedikit sekali yang bersyukur mengenal Allah Neurolog vs Ramachandran bersama timnya di universitas california dalam penelitiannyamenemukan adanya titik tuhan (lugar de dios) di dalam otak manusia. A centro de bersinar tersbut spritual (bergetar) ketika seseorang terlibat dentro pembicaraan tentang Topik-Topik spritual Agama dan Ciri-Ciri Sq Tinggi Menurut Dimitri Mahayana (2001), orangután Ciri-yang Ciri ber - cuadrados Tinggi adalah: 1. prinsip Memiliki dan visi yang Kuat 2. Mampu melihat kesatuan dalam keaneka ragaman. 3. Mampu memaknai setiap sisi kehidupan. 4. Mampu mengelola dan bertahan dalam kesulitan dan penderitaan. Coeficiente de Adversidad Coeficiente de Adversidad: Kecerdasan Mengidentifikasikan Masalah, Menanggulangi Masalah, Serta Mengambil Keputusan Secara Baik Dan Benar (PASTI JALAN) Coeficiente de Adversidad memiliki 4 dimensi yang Masing 8211 Masing merupakan Bagian dari SIKAP seseorang menghadapai Masalah. Dimensión 8211 dimensi tersebut antara lain adalah: III. PERANGKAT belajar PADA Manusia Tubuh (fisik dan nonfisik) adalah Suatu Kesatuan yang integrante dari milyaran sel, Jaringan, órgano Dan Sistem Perangkat yang berperanan Langsung adalah panca indera terutama indera audiovisual Sentral Koordinasi panca indera dan semua perangkat tubuh adalah otak Karakteristik Otak Berat Sekitar 1,5 kg kurang dari 2,5 berat tubuh Mengkonsumsi 25 energi totales tubuh Terdiri dari dari Lebih: 100 milyar sel syaraf (neurona) 1 trilyun sel glía 1000 trilyun sambungan (sinapsis) 280 kuintilium memori Roger Sperry menemukan Dua Belahan otak manusia yang Cara Bekerjanya sangat berbeda Otak kiri otak logis (suka mengoreksi) y otak kanan otak imajinatif (suka mengacak). Sumber: Taufiq Pasiak, Revolusi IQ / EQ / SQ. Otak kanan dan kiri dihubungkan oleh cuerpo calloso Dua komponen yang berbeda Diocles Pengertian dan Sensing Kiri: menerima Informasi, Kanan: memahami Informasi, Korteks (kulit otak) Memegang peranan yang sangat penting dentro de prosas berpikir dan kepribadian Mempunyai permukaan yang Luas (karena adanya konvulsi) Luas dan kompleksitas otak menunjukkan kecerdasan seseorang Tierras de la playa en el área de la playa Sistem Limbik Adalah otak tengah yang memainkan peranan besar dalam hubungan manusia dan dalam emosi. Ini adalah otak sosial dan emosional. Di otak ini juga terkandung saran yang penting untuk ingatan jangka panjang Otak reptil adalah bagi otak paling sederhana. Tugas utamanya adalah mempertahankan diri, otak ini mengasai fungis-fungsi otomatis seperti degupan jantung dan sistem peredaran darah Menurut Gardner, kupid kumaran kupulan kupingan kemampuan yang ada di beragam otak. Siempre en el salado de berhubungan, tetapi juga bekerja sendiri-sendiri. Temuan Gardner ini didasarkan pada penelizante para pakar otak (neurolog) bahwa otak manusia itu terdiri atas área-área atau kepingan-kepingan. Dan yang terpenting, merezca tidak estadística atau ditentukan saat lahir. Seperti otot, kecerdasan dapat berkembang sepanjang escondió asal terus dibina dan ditingkatkan. CARA OTAK BELAJAR neurona (sel saraf otak) berkembang perlahan dengan cara meraih neurona lain yang memiliki ranting dendrit yang sama. El kita de la historieta de los menyerap del barriendo de los informasi (belajar), de la cabra-cabang baru del kita de la dendrita. Setiap cabang ini akan mengembangkan lagi ranting-ranting lainnya Aún no hay comentarios, sé el primero LomoLocalizaciones cerca de este lugar 100 miliar neuron atau sel saraf aktif. Masing-masing de la neurona memiliki hingga 20.000 koneksi. (Sumber: David A. Sousa, Cómo Aprende el Cerebro). Pada otak manusia, informasi yang dilewatkan dari satu neurona ke neurona yang lainnya berbentuk rangsangan listrik melalui dendrit. jika rangsangan tersebut diterima oleh Suatu neurona, maka neurona tersebut Akan membangkitkan ke salida de la neurona semua yang berhubungan dengannya sampai dengan Informasi tersebut sampai ketujuannya yaitu terjadi reaksi, jika rangsangan yang diterima terlalu halus, la producción maka yang dibangkitkan oleh Neoron tersebut tidak direspon Akan. tentu saja sangatlah sulit Untuk memahami bagaimana otak manusia bisa belajar Selama proses pembelajaran, terjadi Perubahan yang cukup berarti pada bobot-bobot yang menghubungan neurona Antara, apabila rangsangan ada yang sama dengan rangsangan yang telah diterima oleh neurona, maka neurona Akan memberikan reaksi dengan cepat namun Apabila kelak ada rangsangan yang berbeda dengan apa yang tela diterima oleh neurona, maka neurona akan segadora beradaptasi uniken reksi yang sesuai Proses belajar harus mamut mengoptimalkan kerja dan fungsi Otak. Ir Sutanto Windura (Director del Instituto Cerebral) mengatakan otak berjalan secara linier, setiap informasi masuk akan segera dipankarkan dengan sendirinya oleh otak menjadi asosiasi yang berbeda-beda. Untuk itulah cara kerja natural otak perlu dipelajari agar mendapatkan fungsi otak yang óptimo. Hukum-Hukum Otak 1. Otak menyimpan informasi dalam sel-sel syarafnya. 2. Otak memiliki komponen untuk menciptakan kebiasaan-kebiasaan dalam berpikir dan berperilaku. 3. Otak menyimpan informasi dalam bentuk kata, gambar, dan advertencia. 4. Otak tidak membedakan fakta de ingatán. 5. Imajinasi dapat memperkuat otak dan mencapai apa saja yang dikehendaki. 6. Konsep dan informasi dalam otak disusun dalam bentuk pola-pola. Otak dapat menerima sekaligus menolak pola-pola itu. Otak terikat dan sekaligus tidak terikat dengan pola. 7. Alat-alat indra dan reseptor saraf menghubung kan otak dengan dunia luar. Latihan indra dan latihan fisik dapat memperkuat otak. 8. Otak tidak pernah istrahat. Ketika otak rasional kelelahan dan tidak dapat menuntaskan sebuah pekerjaan, maka otak intuitivo akan melanjutkannya. 9. Otak dan hati berusaha saling dekat. Otak yang diasah terus menerus dapat membawa pemiliknya ke jalan kebajikan dan kebijaksanaan, serta ketenangan jiwa. 10. Kekuatan otak turut ditentukan oleh makanan fisik yang diterima otak.. Seorang peneliti bidang psikologi, Herman Witkin, melalui studi risetnya mengemukakan 2 macam karakteristik Gaya Belajar yang dimiliki seseorang, yaitu: 1. Gaya Belajar GLOBAL (cenderung memandang sesuatu secara menyeluruh atau melihat gambar yang besar, dan tidak bagian demi bagian). 2. Gaya Belajar ANALITIK (cenderung melihat suatu masalah secara bertahap, dan memfokuskan diri pada bagian-bagian yang membentuk gambar, secara urut dan terperinci). Keunggulan daya saing manusia atas mahluk hidup lainnya: 1. Otak belajar (The learning Brain) 2. Pengendalian Emosi 3. Kemampuan Memilih faktor penggerak (Kecerdasan Spiritual) 4. Kecerdasan Ruhani Keunggulan ini adalah anugrah sekaligus adalah amanah yang harus dipertanggung-jawabkan pada sang pencipta. The Learning Brain Pada otak manusia, berlaku ketentuan You use it or You Loose it semakin banyak digunakan otak kita menjadi semakin padat. Jumlah sel-sel Otak manusia dan berbagai otak binatang: 1. Otak Manusia 100 miliar sel 2. Otak kera 10 miliar sel. (1:10) 3. Otak Tikus 5 juta sel (1: 20000) 4. Otak lalat 100 ribu sel (1: 1000000) Kelebihan lainnya dari otak manusia adalah memiliki kemampuan sebagai otak belajar sedangkan binatang diciptakan tidak memiliki sarana ini. Jumlah sel otak bukan menunjukan intelektualitas orang tersebut. Manusia hanya memerlukan otaknya kurang dari 1 untuk dapat hidup normal. Dengan demikian potensi besar masih tersimpan pada diri setiap manusia Pada umunya otak manusia senang dengan gambar atau visual, sementara peserta didik lebih seringkali dijejali tulisan dan kata-kata atau kerja otak kiri. Perubahan metode belajar oleh guru dan orangtua disertai pemahaman bahwa setiap anak adalah unik dan memiliki kecerdasan yang berbeda akan menghasilkan revolusi belajar kearah yang lebih baik. Inti dari pendidikan adalah belajar dan belajar dapat diartikan sebagai pemberian rangsangan, agar kedua otak kiri dan kanan bekerja secara seimbang, serta menggunakan otak sesuai cara alaminya. Manusia unggul adalah manusia dengan fungsi optimal kerja otaknya, manusia tersebut yang akan merubah dan menjadi panutan peradaban manusia selanjutnya. Setiap anak adalah individu yang unik, masing-masing akan melihat dunia dengan 8220cara nya sendiri. Meskipun melihat satu kejadian pada waktu yang bersamaan, tidak menjamin 2 orang anak akan melaporkan hal yang sama. Daftar Pustaka Belajar, Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas, diunduh tanggal 22 desember 2009) Bahaudin, Taufik.2003. Brainware Management Depdiknas .2002.Tim Broad Based Educatio Jounshon, Elaine B. 2004. Contextual Teaching and learning, Meier, Dave,.2002. the acceletated learning handbook. Bandung: Kaifa. Pasiak, Taufik. 2001. Brain based teaching.
No comments:
Post a Comment